1. Мозг как командный центр организма
2. Математика — тренажёр для мозга высшего уровня
3. Математика и долголетие: примеры из жизни великих умов
Борис Черток (1912–2011)
Юлий Харитон (1904–1996)
Андрей Колмогоров (1903–1987)
Сергей Капица (1928–2012)
Константинов Николай Николаевич (1932–2021)
4. Научное объяснение: мозг как «внутренний врач»
5. Если нет других смертельных болезней — мозг решает всё
6. Математическое мышление как образ жизни

1. «Ты должен стараться лучше!»
2. «Ты же умный, почему тогда получил тройку?»
3. «Ну вот, я же говорил — ты не справишься»

Успех в математике не начинается с IQ. Он начинается с решимости.

Ошибки — это не провал. Это путь. Это топливо.

Повторение — мать не только учения, но и уверенности

Страх — твой главный враг, не математика

И вот главное: успех в математике невозможен без чувства прекрасного

Посмотри на формулу Эйлера

Взгляни на золотое сечение

Посмотри на фракталы

Твое мышление важнее любого уровня знаний

Ты можешь. Ты должен. Ты достоин.

Успех — это не о таланте. Это о любви к поиску. О вере в рост. И — о стремлении к красоте.

Проблема не в математике
Представьте, если бы мы учили ходить так же, как математику
Как всё изменить?
Что могут сделать родители?
А если ребёнок уже в старших классах?

Это не просто набор методов, не просто инструмент познания или решение прикладных задач. Это — яркое проявление человеческого духа, его дерзновения и веры в невозможное.

Наука — это полёты в космос, глобальный интернет, точнейшая навигация.

Наука — это антибиотики, МРТ, вакцины, пересадки органов, нейрохирургия, которые спасают миллионы жизней.

Наука — это ядерное оружие и ядерная энергетика, извлекающие энергию из самой материи, спавшую в недрах со времен рождения Вселенной.

Наука — это искусственный интеллект, квантовые компьютеры, технологии, меняющие саму природу мышления и труда.

Наука — это не «занудные неудачники в очках». Это — самые яркие, бесстрашные, талантливые представители человечества.

Это — те, кто каждый день бросает вызов неизвестности и расширяет границы возможного.

Хочешь вырастить учёного? Приготовься к второй работе
Почему стандартной школы недостаточно
Что значит "вторая работа" для родителя
Наставник — это больше, чем учитель
А как же мотивация ребёнка?
Результат не заставит себя ждать
Вместо вывода: это путь семьи

Зачем всё это, и какого уровня реально может достичь школьник, если родитель действительно "взял вторую работу".

Примеры достижений: чего может добиться школьник
8 класс
9 класс
10–11 классы
Ценность "юных хакеров" и олимпиадников
Ценность мощного школьного образования в математике
Заключение: это не про "одарённых", это про системную работу

Репетитор ≠ маг и чародей

Три типа репетиторов (осторожно, сарказм)

Как понять, что перед вами нормальный репетитор

Сколько стоит «математическое счастье»

А можно ли вообще без репетитора?

Бесплатное? Только в отчётах

Учёба в долг: новая норма

История из Москвы

Образование для избранных

Гуманитарии — не нужны

Плюсы «жизни без диплома»

Но и минусы без бумажки есть

Примеры из жизни

Миф о «счастливых двоечниках»

А что же отличники?

Примеры из жизни

Главное в этой истории

Личный опыт одного из моих учеников: два учителя — два мира

Жёсткие педагоги: ломают или закаляют?

Вдохновляющие педагоги: те, кто зажигают
Почему это так важно?

Немного юмора и боли

Однажды мне довелось учить 9-и классника математике и программированию. Про программирование он просто ничего не знал и оно ему казалось чем-то чужим и туманным. А про математику знал - он ее ненавидел по своему опыту в школе.

Я решил "договориться по-тихому" с учеником. Я сказал ему - "мы вообще не будем заниматься математикой, а будем только программированием. Только маме не говори".

ChatGPT действительно умеет писать код
Чему реально учит программирование
Но что будет в будущем?
Немного фактов
Немного юмора

Ребёнок не станет программистом только ради написания кода. Программирование — это:
1.Логика. Пошаговое мышление, умение раскладывать проблему на маленькие части.
2.Креатив. Как придумать решение задачи, когда «по учебнику» не подходит.
3.Терпение. Ошибки и баги неизбежны. И умение их находить и исправлять — это навык на всю жизнь.
4.Системное мышление. Понимание, что мир устроен как большая программа с правилами и исключениями.

Плюсы олимпиадного пути
Минусы «олимпиадного мышления»
Судьбы известных олимпиадников
Олимпиадник vs обычный школьник
Немного юмора
Так гении или жертвы?

Олимпиады — это хорошо, если они становятся способом развития, а не системой давления.

Олимпиадник может стать учёным, айтишником, предпринимателем.
Но счастливым человеком он станет только тогда, когда ему дадут право на выбор, а не заставят решать задачи ради маминого статуса.
Поэтому главный вопрос не «зачем мучить детей олимпиадами», а «зачем родители мучают детей ради олимпиад»

1. Учёба не имеет смысла для ребёнка
2. Страх ошибиться
3. Учёба воспринимается как наказание
4. Перегруз и отсутствие энергии
5. Отсутствие личной мотивации

Когда ребёнок не хочет учиться — это редко про «лень» или «гаджеты». Чаще это сигнал: где-то мы, взрослые, не сумели показать смысл, создать безопасные условия и зажечь искру интереса.

Задача родителей, учителей и репетиторов — не давить сверху, а идти рядом. Не превращать учёбу в наказание, а показать её как инструмент свободы, способ понять мир и себя.

Да, дорога бывает трудной: будут ошибки, слёзы, сомнения. Но именно через это рождается настоящее взросление и настоящая сила.

Треш-реальность: элитка — не рай
Что даёт обычная школа?
Пример:
Знания честнее покупать отдельно
Из практики:
Сравним варианты
Элитная школа
Обычная школа + репетитор

Сегодня родителям стоит задуматься:

Школа — это не про знания, а про социализацию.
Знания легче добрать отдельно.
И лучше пусть ребёнок учится в обычной школе, где ему комфортно и безопасно, а нужные предметы он тянет с репетитором.
Потому что счастливое детство не купишь ни за какие пятёрки и золотые медали.

Англия на грани денежного коллапса
Что сделал Ньютон
Лейтмотив: ученый как антикоррупционный институт
Современный урок
Когда честность — это тоже наука
Горечь и парадокс

Во всем королевстве не нашлось второго человека, который бы понял простую истину: казну не нужно разворовывать. Ее нужно организовать.

Не сиюминутный кусок пирога урвать, а выстроить систему, в которой деньги работают на государство, а государство — на людей.

Именно так рассуждал Ньютон. Он мыслил как ученый: если построить сильную, прозрачную, устойчивую систему — выиграют все. И монетный двор перестанет быть кормушкой для ловкачей, а станет фундаментом процветания страны.

В итоге Ньютон, человек, далекий от двора и чиновничьих интриг, сделал то, чего не смогли поколения "профессиональных финансистов": превратил хаос в порядок, а беспомощное государство — в силу.

Аргумент «за»: без кода никуда
Аргумент «против»: когда родители перегибают
Где золотая середина?
Личный эксперимент
Пример из жизни

Программирование — это действительно билет в будущее. Но только тогда, когда ребёнку это интересно.
Если же оно навязано родителями «из страха за будущее», то никакие курсы не помогут — будет стресс, выгорание и ненависть к компьютерам

А теперь честный вопрос: стоит ли тащить ребёнка в айтишники «на всякий случай» — или лучше дать ему выбрать путь самому

Треш-истории из моей практики
Репетитор vs. YouTube
Аналогия из жизни «Зачем платить автомеханику, если есть YouTube?» — спрашивает человек, у которого колёса отвалились на трассе. «Зачем идти к врачу, если можно загуглить симптомы?» — думает пациент, который лечил простуду чесноком, а закончил пневмонией.
Когда репетитор действительно нужен
И немного честности
ТОП-5 фраз родителей, которые сначала отказались от репетитора, а потом вернулись
Мой вывод простой

YouTube — это крутой инструмент. Но он работает только для тех, кто уже мотивирован и умеет сам организовать обучение.
Для всех остальных лучше репетитор, который будет не просто вещать в экран, а реально работать с учеником.

Так что платить или не платить — решать вам.
Но если честно, ещё ни один родитель не жалел, что выбрал живого человека вместо «школы YouTube».

Когда «двоечник» делает математику красивой
Неогранённые бриллианты
Ситуация из практики, после которой я сел и задумался
История до слёз
Некоторые смешные фразы учеников

Иногда дети решают задачи лучше нас, взрослых. Потому что они ещё не зашорены, не привыкли «по шаблону». Есть даже такие детские задачи, на которые взрослые уже не способны. И чем взрослее - тем хуже способность к творчеству.
А в детях есть смелость пробовать.
И, честно, каждый раз, когда ученик находит новое решение, я радуюсь как ребёнок. Потому что именно ради этого — ради живых открытий — стоит заниматься математикой.

Математика вне быта
Пробуждение древнего мозга
Почему учитель не может «дать» математику
Математика как внутренний опыт
Единственно правильный метод преподавания: «всё в задачах»
-Как это устроено
-Почему это работает
-Ключевая мысль
-Почему других методов не существует

Любая попытка «объяснить» математику сводится к заучиванию. Но заучивание — это мёртвое знание. Оно может помочь сдать экзамен, но не рождает мышления. Настоящее понимание появляется только тогда, когда мозг сам создаёт модель — пусть простую, но собственную.

Поэтому система листочков — не одна из возможных методик. Она единственная, которая соответствует самой природе математики.

Меня иногда спрашивают: «А почему ты берешь так дорого?»
Так сколько же должно стоить настоящее образование?
Учитель сегодня — не педагог. Он — исполнитель 100500 бессмысленных указаний и заложник двойной морали.

Мы теряем не просто учителей. Мы теряем будущее.
Молодежь смотрит на это — и смеется
Чиновники от образования — вирус в системе
Я бы вернулся в школу. Но только если бы она стала другим миром.

А ведь я на самом деле не математикой занимаюсь. Я работаю с огоньками.
Вот в эти моменты я понимаю: моя настоящая работа — не репетитор.
Я, скорее, "настройщик" детских душ.
Мы не ищем алмазы. Мы убираем пыль.
Главное — не кем ты станешь. А каким.
Как помочь ребёнку найти себя?

Ваш ребёнок ненавидит математику? Через 10 лет это будет стоить вашей семье миллионы

Пока у нас математику преподают в отрыве от жизни, на Западе элита делает её инструментом сохранения капитала

Что объединяет этих людей? Они не просто "учили математику" для галочки — они с детства воспринимали её как язык создания бизнеса

Школа готовит к экзаменам. А жизнь требует решений.

Забудьте про "пригодится в жизни". Математика — это язык, на котором говорят деньги.

Математика — это самый надёжный социальный лифт. Но детям не объясняют, куда он едет.